校门一开，蓝色校服的学生如潮水般涌出，校外人行道上早已站满等待接孩子的家长——这是近日山东省菏泽市牡丹区第二十二初级中学放学的真实场景。近日，多条关于该校初一招收近百个班的短视频引发广泛关注，“一个年级真的需要这么多班？”不少网友发出疑问。
9月5日，该校工作人员向记者确认，今年初一年级“确实招了94个班”。而从牡丹区教体局8月发布的招生计划来看，二十二中2025年计划招生5700人、114个班，规模远超另外四所城区中学。
随着事件持续发酵，“教学质量能不能跟上”成为许多人关注的焦点。记者以家长身份咨询时，校方表示已采取“错峰放学”维持秩序，并强调“能容纳这么多学生”。牡丹区教体局也回应称，招生数量是根据片区小学毕业生人数确定，学校会通过相应方式保障教学质量。
记者从官方渠道获悉，牡丹区初中入学采取“学区内小学对口直升”方式。2022年，二十二中计划招生69个班，而到2025年，这一数字增至114个，三年间班级数增长近65%。尽管规模不断扩大，但记者未在官网上查到2023、2024年详细的招生计划。
牡丹区第二十二初级中学的放学场景。（来源/视频截图）
“这两年入学的学生多，二十一中和实验中学人也很多”，该校工作人员说。可见，大规模招生并非二十二中所独有，而是整个区域教育布局的一个缩影。
究竟超大规模办学是否影响教学质量？学校又如何应对管理挑战？事件的背后，是很多地区“入学高峰”与“教育资源均衡”的现实矛盾。
评论区里，许多网友留言“不敢相信”，也有人直言：“一个班多少人？老师够吗？”更有当地家长透露，去年二十二中就招了100多个班，“场面比今年还夸张”。
来源：羊城晚报
